Kompetenzen in der Informatik zur Prävention von Cybermobbing

Chancen und Wege des Informatikunterrichts an Schulen

Autor	André Hilbig
Verlag	Springer Vieweg
Erscheinungsjahr	2016
Seitenanzahl	86 Seiten
ISBN	9783658143794
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	39,99 EUR

André Hilbig entwickelt in diesem Buch ein Konzept zum Erwerb informatischer Kompetenzen zur Verhinderung von Cybermobbing. Dazu untersucht der Autor die hinter dem Cybermobbing liegenden Informatikstrukturen und leitet aus den Informatikfachstrukturen die Elemente ab, die Möglichkeiten zur Erklärung dieses Phänomens beinhalten. Es wird deutlich, dass informatische Grundlagen unabdingbar sind, wenn Schülerinnen und Schüler Gestaltungsfähigkeiten entwickeln sollen, die über die Bedien- und Nutzungsebene hinausgehen.

André Hilbig forschte im Zuge seines Masterstudiums an der Bergische Universität Wuppertal am Lehrstuhl für Didaktik der Informatik. Er hat am Zentrum für schulpraktische Lehrerbildung Essen und dem Carl-Humann-Gymnasium seinen Vorbereitungsdienst abgeschlossen.

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Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Institutsprofil	6
Geleitwort	8
Inhaltsverzeichnis	10
Abbildungsverzeichnis	12
1 Einleitung	13
1.1 Informatische Kompetenzen im Kontext Cyber-Mobbing	13
1.2 Situation Cyber-Mobbing	15
2 Kommunikation in Netzwerken	17
2.1 Kommunikation	18
2.2 Netzwerk	18
2.3 Internet	19
2.4 Topologie	20
2.4.1 Eigenschaften und Typen von Topologien	21
2.4.2 Logische Topologien	24
2.5 Protokolle und Pakete	28
2.5.1 Hierarchische Organisation von Protokollen	28
2.5.2 Pakete und Rahmen	32
2.6 Sicherheitsaspekte aus informatischer Sicht	37
2.6.1 Sicherheitsstandards in (offenen) Internetzwerken	38
2.6.2 Psychologische Aspekte der Sicherheit in Internetzwerken	40
2.6.3 Möglichkeiten, um Sicherheit zu erreichen	43
2.7 Fundamentale Ideen und Netzwerke	43
2.7.1 Topologien	44
2.7.2 Protokolle	45
2.7.3 Pakete	46
2.7.4 Sicherheitsziele	46
2.8 Fazit	47
3 Untersuchung von Eigenschaften und Dimension der Mobbinghandlungen imKontext Cyber-Mobbing	49
3.1 Nutzung von Diensten, Angeboten und Software beiCyber-Mobbing	50
3.2 Modell zur Analyse der zum Cyber-Mobbing genutzten Angebote	52
3.2.1 Exkurs: Soziale Netzwerkdienste	54
3.2.2 Kategorien zur Einordnung der Angebote, die zum Cyber-Mobbing benutztwerden	59
3.2.3 Einordnung von Angeboten	63
3.3 Fazit	66
4 Sozio-technisches Informatiksystem	69
5 Informatische Kompetenzen zurVerhinderung von Mobbing	72
5.1 Vorschlag für Kompetenzen zu den informatischen Grundlagen	73
5.2 Vorschlag für Kompetenzen zu den sozio-technischen Aspekten	74
5.3 Zieldimension	75
6 Fazit	79
6.1 Zusammenfassung	79
6.2 Ausblick	82
Literatur	84

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